A todas las madres en su día
y a mi madre
con todo mi amor
Suena tu nombre Madre
a campanario de iglesia
llamando en domingo a misa,
al tarareo de un tango
que se mezcla con el canto
del agua de la canilla.
Angela Teresa Grigera
viernes, 17 de octubre de 2008
martes, 30 de septiembre de 2008
A los maestros rosaleños
Poema dedicado y leído por su autora la Sra Celia Porras de Ludueña, en el almuerzo en que se celebrada en conjunto el cumpleaños de la Casa del Docente de Coronel Rosales y el Día del Maestro.
Yo los saludo, maestros rosaleños
arquitectos de paz, comprensión, lealtad;
yo los saludo, palomitas blancas,
mensajeros de cariño, saber y libertad
Maestros muy queridos de este terruño, vecino de los médan os y el mar azul,
son los motores que activan las horas,
de esta patri chica del país del sur.
Admiro el dinamismo que adorna
la sonrisa fácil y el buen corazón,
llevas a cuestas un baúl de cariño
y cual Aladino nos das ilusión.
Maestros rosaleños de Punta Alta, Calderón,
Bajo hondo, La Base, Pehuen-có,
son héroes anónimos, pero no de los niños
que pagan con cariño, tan difícil función.
Maestros rosaleños llegará un día
en que los que mandan, levanten un mojón
con un niño leyendo y una maestra explicando
que diga simplemente: "Aquien tanto sembró"
Maestros incansables: Dios bendiga la obra,
los padres y la zona no los olvidarán
y un enjambre de niños seguirán el ejemplo,
haciendo, ya grande: Dios , Patria y Hogar.
Celia Porras de Ludueña
11-09-2008
sábado, 27 de septiembre de 2008
CUENTOS DE LA INDIA_ La verdad...¿Es la verdad?
El rey había entrado en un estado de honda reflexión durante los últimos días. Estaba pensativo y ausente. Se hacía muchas preguntas, entre otras por qué los seres humanos no eran mejores. Sin poder resolver este último interrogante, pidió que trajeran a su presencia a un ermitaño que moraba en un bosque cercano y que llevaba años dedicado a la meditación, habiendo cobrado fama de sabio y ecuánime.
Sólo porque se lo exigieron, el eremita abandonó la inmensa paz del bosque.
-Señor, ¿qué deseas de mí? -preguntó ante el meditabundo monarca.
-He oído hablar mucho de ti -dijo el rey-. Sé que apenas hablas, que no gustas de honores ni placeres, que no haces diferencia entre un trozo de oro y uno de arcilla, pero todos dicen que eres un sabio.
-La gente dice, señor -repuso indiferente el ermitaño.
-A propósito de la gente quiero preguntarte -dijo el monarca-. ¿Cómo lograr que la gente sea mejor?
-Puedo decirte, señor -repuso el ermitaño-, que las leyes por sí mismas no bastan, en absoluto, para hacer mejor a la gente. El ser humano tiene que cultivar ciertas actitudes y practicar ciertos métodos para alcanzar la verdad de orden superior y la clara comprensión. Esa verdad de orden superior tiene, desde luego, muy poco que ver con la verdad ordinaria.
El rey se quedó dubitativo. Luego reaccionó para replicar:-De lo que no hay duda, ermitaño, es de que yo, al menos, puedo lograr que la gente diga la verdad; al menos puedo conseguir que sean veraces.
El eremita sonrió levemente, pero nada dijo. Guardó un noble silencio.
El rey decidió establecer un patíbulo en el puente que servía de acceso a la ciudad. Un escuadrón a las órdenes de un capitán revisaba a todo aquel que entraba a la ciudad.
Se hizo público lo siguiente:
"Toda persona que quiera entrar en la ciudad será previamente interrogada. Si dice la verdad, podrá entrar. Si miente, será conducida al patíbulo y ahorcada".
Amanecía. El ermitaño, tras meditar toda la noche, se puso en marcha hacia la ciudad. Su amado bosque quedaba a sus espaldas. Caminaba con lentitud. Avanzó hacia el puente.
El capitán se interpuso en su camino y le preguntó:
-¿Adónde vas?
-Voy camino de la horca para que podáis ahorcarme -repuso sereno el eremita.
El capitán aseveró:
-No lo creo.
-Pues bien, capitán, si he mentido, ahórcame.
-Pero si te ahorcamos por haber mentido -repuso el capitán-, habremos convertido en cierto lo que has dicho y, en ese caso, no te habremos ahorcado por mentir, sino por decir la verdad.
-Así es -afirmó el ermitaño-.
Ahora usted sabe lo que es la verdad... ¡Su verdad!
Autor: Anónimo
miércoles, 17 de septiembre de 2008
PARÁBOLA DEL PEDAGOGO
Para los que somos docentes cualquier parecido con la realidad no es coincidencia.Para los que no son docentes.... dejen de tratar de explicarnos lo que deberíamos hacer y háganse una idea de con lo que tenemos que lidiar a diario!!!!!PARÁBOLA DEL PEDAGOGO
En aquel tiempo subió Jesús a la montaña seguido por la multitud y, sentándose sobre una gran piedra dejó que sus discípulos y seguidores se le acercaran. Después, tomando la palabra les enseñó diciendo:
En verdad os digo que serán bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos será el Reino de los Cielos. Que serán bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia porque ellos serán saciados. Que serán bienaventurados los misericordiosos porque ellos….
· § Pedro interrumpió:
· ¿Tenemos que aprender eso de memoria?
· § Andrés dijo:
· ¿Tenemos que pasarlo a la carpeta?
· § Santiago preguntó:
· ¿Nos va a evaluar con eso?
· § Felipe se lamentó:
· ¡No traje el papiro borrador!
· § Bartolomé inquirió:
· ¿Tenemos que tomar apuntes?
· § Juan levantó la mano:
· ¿Me das permiso para ir al baño?
· § Judas exclamó:
· ¿Para qué sirve todo esto?
· § Tomás se inquietó:
· ¿Hay fórmulas, resolveremos problemas?
· § Tadeo clamó:
· ¡Pero, por qué no nos das la guía y ya está!
· Mateo se quejó:
· ¡No entendí nada, nadie entendió nada!!
Uno de los fariseos presentes que nunca había estado frente a una multitud, ni enseñado nada, tomó la palabra y se dirigió a Él diciendo:
§ ¿Dónde está tu planificación?
§ Cuál es la nomenclatura de tu proyecto áulico en esta intervención didáctica mediatizada?
§ ¿Y tu base diagnóstica?
§ ¿Y tu auto evaluación institucional?
§ ¿Cuáles son tus expectativas de logros?
§ ¿Tiendes al abordaje del área en forma globalizada, que permita el acceso a la significación de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la transmisión?
§ ¿Cuáles son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos?
§ ¿Responden éstos a los intereses y necesidades del grupo para asegurar la significatividad del proceso de enseñanza y aprendizaje?
§ ¿Has incluido actividades integradoras con fundamento epistemológico productivo?
§ ¿Y los espacios alternativos de las problemáticas curriculares generales?
§ ¿Has propiciado espacios de encuentro para coordinar acciones transversales y longitudinales que fomenten los vínculos operativos y cooperativos de las áreas concomitantes?
§ ¿Cuáles son los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que responden a los sustentos lógico, praxeológico y metodológico constituidos por los núcleos generativos disciplinarios, transdisciplinarios, interdisciplinarios y metadisciplinarios?
Caifás, el peor de todos, le dijo a Jesús: Después de las instancias compensatorias de diciembre, marzo y julio , me reservo el derecho de promover directamente a tus discípulos para que al Rey no le fallen las encuestas de evaluación de calidad ni se le caigan los porcentajes de rendimiento. Serás notificado oportunamente por la vía que corresponde. ¡Ojo con aplazar a alguno! Recuerda que aún eres interino y que no presentaste la declaración jurada de incompatibilidad
…y Jesús pidió la jubilación anticipada a los treinta y tres años de edad…
Esta Parábola fue leída con mucha gracia por la Sra Coca en el almuerzo del Día del maestro. Lamentamos no saber el autor , pero a pedido del público lo subimos a nuestro rinconcito literario para que puedan leerlo o bajarlo a sus computadoras.
miércoles, 10 de septiembre de 2008
Homenaje a nuestros socios fallecidos.
En este día queremos hacer un homenaje a nuestros socios fallecidos, las Sras Aída Fortunato, María del Carmen Tello de Menesses y los Sres Carlos Brunetti y Alberto Luty, quienes nos estarán guiando con su luz desde donde están. (Lamentamos no poseer fotos de ellos)
ALBERTO LUTTY
MARÍA DEL CARMEN TELLO DE MENESSES
Fueron años de enseñanza
de dar con el corazón
de hojas...lápices...tiza
y de negro pizarrón.
Dijeron que se habían ido
al cielo a tomar lección
a los ángeles traviesos
que no prestan atención.
Aquí quedará el recuerdo
de sus pasos por las aulas
en cada niño hoy hombre
que escucharon sus palabras.
Dios bendiga a los maestros
que enseñaron con el alma
y que hoy no están con nosotros
por llegar hasta sus plantas.
sábado, 6 de septiembre de 2008
La maestra
Tan buena como mi viejay como ella nerviosa,
de las que agrandan las cosas
y que por nada se quejan.
Tenía entre ceja y ceja
esa cuestión del aseo
y en lo mejor del recreo
revisaba las orejas.
Decía que un pajarito
al oído le nombraba
los niños que conversaban
cuando salía un ratito.
Y si un grandote de quinto
armaba la tremolina,
parecía una gallina
cuando tiene los pollitos.
Nos tomaba la lección
siguiendo el orden de lista
y obligaba con la vista
a seguir con atención.
Yo era medio remolón
porque andaba por la "G"
y cien veces me chasquié
al preguntar de a traición.
Se pasaba todo el día
prometiendo malas notas
y que en vez de la pelota
estudiaran geometría.
Era mujer...
¡que sabíade un golazo de boleo!...
por eso es que en el recreo
los muchachos se reían....
Pero un vez se enfermó
y mandaron la suplente
que enseñaba diferente
y hasta un día de "usted" nos trató.
Y nosotros ...¡qué sé yo!...
sería mejor maestra
pero fieles a la nuestra
declaramos el boicot.
Y cuando vino al grado
después de la enfermedad
nos pusimos a gritar
que casi la desmayamos
y cuando vio tantas manos
que la querían tocar
de floja se echó a llorar
y nosotros la imitamos.
¡Ah! ¡Pobre maestra mía!
¡cómo estarás de vieja!...
Revisame las orejasso
soy un chico todavía.
No sabes con que alegría
No sabes con que alegría
quisiera volverte a ver:
no me vas a conocer
pero entonces te diría:
Yo ocupaba el tercer banco
al lado de la ventana
el que abría las persianas
cuando el sol no daba tanto.
El que se ahogaba de llanto
el día que te dejó
y que nunca te olvidó
y es por eso que te canto.
Vos sos la dulce canción
de la edad que ya se fue
hoy he venido otra vez
para darte la lección.
Preguntame de a traición
maestra del cuarto grado
que cuanto me has enseñado
lo llevo en el corazón...
Héctor Gagliardi
El poeta de Buenos Aires
Héctor Francisco Gagliardi (1909-1984) fue un destacado poeta, recitador y letrista de tango argentino, conocido por sus poesías y textos en lunfardo. Fue probablemente el poeta que mayores ventas de libros alcanzó en la historia argentina, si se exceptúa el Martín Fierro, alcanzando un millón y medio de ejemplares.
Nació en barrio de Constitución de la Ciudad de Buenos Aires, en la calle Lima al 900, viviendo durante su infancia y juventud en el barrio de San Telmo.
Fue íntimo amigo del poeta Celedonio Flores ("el negro Cele"). Él lo impulsó a recitar sus versos en público, haciéndolo por primera vez en un bar de la cortada Carabelas, centro nocturno tanguero por excelencia. Esa misma noche lo escuchó un productor y lo llevó a Radio Belgrano, donde para recitar sus poesías en el programa de Jabón Federal, alcanzando grán éxito popular.
Su apodo de El Triste, proviene de su debut, durante la Segunda Guerra Mundial, recitando su poema "Reyes magos", una emotiva composición sobre la guerra, los niños y los juguetes.
Maestra, siempre maestra
El 11 de Septiembre es el día del maestro, por esas cosas raras de la vida coincide con el aniversario de nuestra Casa del Docente de Cnel Rosales. En esta fecha tan cara para nosotros, haremos la inauguración de nuestro Rincón Literario con la letra de una canción dedicada al maestro. La letra y la música son de Abel Pontife y Carlos Cano, oriundos de Catamarca.
Mujer vestida de blanco
maestra que oí llamar,
marcha con tu bolso a cuestas
camino de la escuela vas.
En la maleta que portas,
encierras tus ilusiones
que brota de tu alma noble,
para alegrar corazones.
Maestra, gentil maestra
tu nombre no viene al caso,
como quieras que te llames
tu nombre sera el recuerdo.
El niño que se hizo hombre
de la mano de tu amor,
en el fondo de su ser
tiene tu imagen grabada.
Maestra,
siempre maestra,
tienes la gloria
ganada.
Letra: Abel Pontife
Musica: Carlos Cano
Musica: Carlos Cano
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
